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lundi 22 mai 2017
Appel à contribution pour la revue électronique en géographie et aménagement-urbanisme Territoire en Mouvement.
"Trente après la création des associations européenne et française réunissant les écoles d’aménagement et d’urbanisme, ce numéro de la revue Territoire en Mouvement propose d’appréhender la diversité des enjeux épistémologiques et pédagogiques de la formation aux métiers de l’aménagement et de l’urbanisme."
Les articles proposés pour ce numéro pourront aborder cette question selon l’un des trois axes suivants :
Depuis leur origine, les formations en urbanisme sont caractérisées par des liens étroits avec le monde professionnel et ses représentants. Ceci a des conséquences importantes sur la construction du champ.
Les articles proposés pour cet axe aborderont donc les sujets suivants :
L’urbanisme correspond à une grande ouverture pluridisciplinaire, rencontre de plusieurs traditions disciplinaires qui se retrouveraient autour des logiques de connaissances et de projet.
Dans la seconde moitié du vingtième siècle, l’urbanisme-aménagement voit d’une part, la mise en place de corpus théoriques « propres » (ex. planning theory) et d’autre part, des remises en cause profondes des premières bases jetées dans l’entre-deux-guerres, comme l’urbanisme fonctionnaliste. Aujourd’hui, l’aménagement est confronté à de nouveaux objectifs, de nouvelles notions ou encore de nouveaux outils qui appellent des réponses théoriques et épistémologiques.
Les articles proposés pour cet axe aborderont donc les sujets suivants :
La structuration de formations en aménagement correspond d’abord à l’apprentissage de pratiques professionnelles qui sont en lien avec la demande sociale. L’enseignement de l’aménagement et de l’urbanisme permet donc la rencontre entre des savoirs professionnels construits autour de la pratique du projet, et de savoirs universitaires organisés autour des objets que sont la ville et l’action collective.
La dimension pluridisciplinaire et le rapport à l’action vont créer les conditions d’une grande diversité de pratiques pédagogiques marquées par l’organisation d’ateliers qui mettent les étudiants en situation de réponse à une commande professionnelle (réelle ou fictive), la réalisation de stage en milieu professionnelle ou encore la réalisation de mémoires dont les objectifs peuvent souvent s’éloigner des canons traditionnels du monde universitaire.
Les articles proposés pour cet axe aborderont donc les sujets suivants :
Date limite pour l’envoi des articles : 22 mai 2017
Date de publication prévisionnelle : 2018
Nicolas DOUAY Maître de Conférences HDR en Urbanisme
Université Paris-Diderot, UMR 8504 Géographie-Cités
nicolas.douay@gmail.com
Maryvonne PRÉVOT
Maître de Conférences HDR en Urbanisme, Agrégée d’Histoire
Université de Lille, TVES EA4477
prevot.maryvonne@neuf.fr
Voir en ligne : l’appel à soumission de textes sur le site de la revue