Faire comme si n’est pas faire

Cette étude, qui compare les modèles aéronautique et automobile, examine en profondeur les potentialités réelles des simulateurs dans le domaine de la formation. Il ressort que ce n’est pas le simulateur en soi qui est efficace, mais l’outil en tant qu’il est solidaire d’un complexe de représentations sociales et de manières de faire qui en légitime et en rend possible l’usage.