"La recherche étudie l’effet d’une modification de l’écosystème de représentations sur la pratique réflexive mentorée. Nous avons analysé quatre écosystèmes de représentations différents : traditionnel sur table comprenant des plans, coupes et maquettes d’étude ; maquette grande échelle ; Hyve-3D et Studio Collaboratif Distant. Nous avons utilisé la méthode d’analyse de protocoles vidéo pour étudier l’engagement des participants pendant la critique, leurs collaborations, et leurs manipulations des représentations du projet en fonction de l’écosystème de représentations utilisé. En nous basant sur ces résultats, nous proposons le développement d’un scénario pédagogique intégrant CORAULIS, la nouvelle plateforme immersive de l’Ensa Nantes."
SOMMAIRE
Chapitre 1. Introduction : vers une innovation pédagogique de la critique en studio de projet
- Contexte de la thèse
- Objet d’étude
- Définition de la problématique
- Mobilités de recherche et observations de cas d’étude dans des laboratoires externes
- Positionnement et méthode
- Objectifs de la recherche
- Organisation du document
Chapitre 2. Cadre de références théoriques
- Apprentissage de la conception en studio de projet
- Études empiriques sur la situation de sessions critiques en studio de projet
- Synthèse
Chapitre 3. La session critique comme pratique réflexive mentorée
- Le mentorat comme stratégie pédagogique en studio de projet
- La pratique réflexive : notion centrale dans l’activité de conception
- Un modèle de la pratique réflexive
- La pratique réflexive mentorée : proposition d’un modèle descriptif de la session critique
- La pratique réflexive mentorée : caractérisation des interactions entre participants et écosystème de représentations
- Synthèse
Chapitre 4. Étude de cas par l’analyse de protocoles : méthodologie
- Approche par l’étude de cas comparative
- Recueil des données brutes et encodage
- L’analyse de protocole pour étudier la situation de la pratique réflexive mentorée
- Synthèse
Chapitre 5. Analyse de la pratique réflexive mentorée : le cas traditionnel sur table
- Présentation des cas d’étude
- Résultats
- Résumé des résultats
- Synthèse
Chapitre 6. Analyses de sessions critiques dans des écosystèmes de représentations alternatifs
- Présentation des cas d’étude
- Résultats
- Résumé des résultats
- Synthèse
Chapitre 7. Discussion et perspectives
- Contribution théorique et méthodologique : utilisation du modèle de co-conception situe FBS
- Contributions de l’étude de cas
- Implications : proposition pédagogique pour la session critique en studio de projet
- Synthèse
Chapitre 8. Conclusion générale
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